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【教師風采】郁紅艷:百學須先立志,建設美麗中國

發布日期: 2020-09-21   來源:   文/圖:環土學院 審核:胡娟

“美麗中國”的生態文明建設是中國夢的一個重要組成部分,建設“美麗中國”需要大量的環境保護專業人才,這就要求高校環境工程專業教育教學必須從國家生態文明建設的戰略高度,引導和培養環境工程專業大學生樹立生態文明倫理觀,激發他們的生態危機意識,增強他們為生態文明建設而盡心盡力的責任感和使命感,認真學習環境學科專業知識,在知識儲備下,努力強化工程實踐能力,最終成長為優秀的環境保護專業人才。

亞博全網郁紅艷副教授以“習近平生態文明思想”為指引,立足課程思政,以專業課《物理性污染控制工程》教學過程為載體,實現學生“情感、知識、能力”融合提升。

郁紅艷,亞博全網副教授、碩士生導師,主持國家自然科學基金面上項目、國家自然科學基金青年項目、中國科學院知識創新工程重要方向項目課題、江蘇省自然科學基金、973項目子課題專項任務、中國科學院南京土壤研究所創新領域前沿項目、中國科學院戰略性先導科技專項(B)子課題等。在國內外學術期刊發表論文60余篇。

情感引導,深化認知

相較于水、氣、土壤、固體廢物等污染控制核心課程,物理性污染控制始終是學生心目中專業邊緣核心課程,這與環境產業的主流方向有一定聯系,但是根本問題在于這門課程在 “習近平生態文明思想方面挖掘不夠,物理性污染很多現象是當代生活中產生的新問題,如何站在生態文明建設的高度,從“高遠”立足,以大局觀、前瞻眼光解決新問題、潛在問題,恰恰是學生需要學習的最重要的知識和能力,也就是從 “情感”引導 角度,使學生認識這門課程學習的必要性和重要意義,擺脫這門課程是專業邊緣課程的刻板印象。

深入挖掘 “習近平生態文明思想”,從大局觀、 前瞻性角度出發,引導同學們深入理解物理性污染控制在環境保護中的重要地位和現實意義。環境物理性污染是很敏感的話題,由于環境噪聲污染、環境電磁輻射污染和環境光污染等環境投訴案例逐年增加,除了加大研究力度外,也應加大環境規劃和管理措施的力度,使環境物理性污染得到基本控制,還人類一個舒適、安靜、健康的生存環境。

郁紅艷從微穿孔板理論的建立與應用引導學習先賢聲學泰斗馬大猷先生生平事跡,向同學們展示科學家執著探索和創造的科學精神,愛國盡責的知識分子擔當。同時通過馬大猷先生在聲學領域的重要理論和杰出成就引發同學們深深的民族自豪感。

知識獲取,增強意識

在“情感”驅動下,郁紅艷通過教學各個具體環節進一步強化學生的責任感、使命感、 誠信度,使學生在有限的課時里獲取知識最大化,把興趣融入在專業知識里;同時教學內容實時更新,強化案例精講,通過《聲功能區規劃案例》、《新材料在物理性污染控制領域的應用案例》實現“面+點”結合 、“格局+技術”融合,提高學生專業知識,理解物理性環境規劃和管理的重要意義。

能力提升,塑造價值觀

在該課程沒有配套實驗課程情況下,創造機會提高實踐能力,用“能力”鞏固“情感”和“知識”,實現生態倫理觀、價值觀的提升。

學院更新配套先進的檢測儀器,為同學們的實踐技能培養提供堅實基礎。其次通過不斷的探索和完善,已經形成了培訓-準備-實施-分析-結論為流程的,利用課前培訓、準備,利用較課時實施、課后分析的實踐教學過程,在不影響課程進程的前提下,提升實踐技能。在新冠疫情,不能現場實踐的特殊情況下,通過視頻演示、分組討論的模式強化實踐能力。

《論語》有云:“取乎其上,得乎其中。取乎其中,得乎其下,取乎其下,則無所得矣”。樹立高遠的目標,讓建設美麗中國深深扎根在專業課程里,扎根在心里,才能切實為美麗中國出一份力,添一塊磚。


郁紅艷老師